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的对象
往来当作备案吗？”
“这可是非常新颖的做法。”
“虽然理想是这样，但事
真的会这么顺利吗？”
牧对于失恋机率百分之二十五的法则抱持怀疑态度。
“至少你漏掉了一个重要的东西。”
“像是什么？”
“就是第二顺位升格成第一顺位的可能
啊。”
换句话说，就是前提条件产生了变化。
“要是早坂或桐岛你们其中之一把对方升级成第一顺位的话，事就会变得很棘手了。”
牧像是在预言似的开了
。
“希望别变成那样就好喽。”
◇
我面对着堆积如山的考卷。
这是放学后在社团教室发生的事，而且非常令
伤脑筋。
虽然想互相对照书跟考卷上的笔迹，但写在考卷上的文字几乎都是英文字母。
因为小三木是英文老师，所以这也是理所当然的。
虽然姓名跟译文是用
文，但要用来判断笔迹，文字的数量也太少了。更何况这里只有二年级生的答案卷，因此一年级跟三年级就不在守备范围内了。
明明只要稍微动脑就能想到，这完全是我的疏忽。
真让受不了。
我叹了气，将从鞋柜里回收的两封书放在桌上打量着。
其中一封的内容是在称赞早坂同学的长相，而另一封则是催促她给出回应。
明明没有署名却要求回复，的确会让感到害怕。
在早坂同学给小三木的书中，似乎包含了希望她穿上体育服的内容。这已经不能称作书了。
我注视着手上的信纸，接着察觉了一件事。
字迹非常工整。
既然是写给
孩子的信，会这样也是理所当然的，也就是说和平常的字迹有所区别。
听说就连专家想鉴定笔迹也不容易，那么像我这种连上美术课都没什么观察力的更不可能办得到。
现实中发生的事件其实很单纯。
我回想起自己对牧说过的话，突然开始觉得丢脸了起来。
毕竟夸下了海，就只能寻找有没有其他线索了。但我并不是个机灵的，既然之前决定要用鉴定笔迹的方式来解决事件，要再灵活地转换做法十分困难。
还有个做法是对锁定的三个一个一个依序指称为犯，引诱他们招认。但要是没
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