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：再次发难
班长
知，这老师的眼线可不是一顶好帽子带。一旦被黄斌
后抓住了把柄，扣上了这顶帽子，恐怕自己很难再摘不下来。到那个时候，以黄斌的智商，在同学之间稍加挑拨，非把自己搞臭不可。
见宋敢老师已经进
了
群，班长心中暗想：现在说什么也都没有用了，要想消除同学们的误会，避免班里一大半儿的同学怀疑自己是老师的眼线，只能以实际行动证明。
我必须把宋敢老师劝走：第一，是消除大家对我的误会。第二，此时这个混
的局面到底和我有关。如果身为班长，没有能力独立把这里搞定，却是依靠老师，后这班里的事物自己真的是没脸再管了。
想到了这里，班长对宋敢老师笑着说道：“打架？这里没有谁要打架。我们只是凑在一起讨论一些问题。”
宋敢挤进了群一看，群里面站着三个学生：一个是自己可以依赖的班长。一个是年级理科状元，自己的几何课代表黄斌。另一个是刚刚打了李然，自己的
徒王健。
宋敢一看这三个站在堆儿的中央，悬着的心，立刻放了下来。回
看了看，那几个向自己打小报告儿的同学，这时候也挤进了群，正站在自己的身后。
班长见了这挤进来的同学，心里清楚，是他们找的老师。于是笑着问道：“是你们向老师汇报了这里有打架吗？你们看看，这里哪有打架？”
刚刚挤进来的几个同学听话听音，一听班长这么问他们，低着，谁都不发一言。
宋敢老师一看是个误会，笑着说道：“没打架就好，没打架就好。多了围在一起，这几个同学警惕心理很强，跑去告诉了我，也值得表扬，值得表扬。”
宋敢老师的本意是当众表扬这几个学生几句，但是谁又愿意背上个给老师打小报告儿的帽子。看着同学们异样的目光盯着自己，几个告老师的同学红着脸，低着儿，一言不发。
班长这时对宋敢老师，笑着高声说道：“宋老师您去忙吧，我们没有什么，只是在讨论一些问题。即使这里出现了什么小子，有我在这里，您放心。” <>
“放心！放心！”宋敢的知道：用不疑，疑不用这个道理。况且自己这个班长是自己的骄傲，无论是什么问题，哪怕是帮助老师判卷子，只要
到他的手里，也都是很快就搞定。宋敢常常暗想，这重点中学的初中班长，可比自己以前学校的高中班长
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