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章允拚命的挣扎道：“你要做什么？你放开我！放开我！”
“现在只不过是刚刚开始，你就这么拚命的挣扎，那等游戏进行到后面，你岂不是要
炸？要注意循序渐进。”我笑道。
然后，我直接将章允放在一张大按摩椅上。
并没有趁机揩油，也没有趁机
力，让她的歇斯底里有些小题大做。
我将按摩椅放倒，让她躺在按摩椅上，然后绑住了她的双手。
随后取过一本厚厚的笔记本，拍了拍上面的灰尘，我道：“这是李博谦老师的秘密
记，里面汇总了许多关于巫术、催眠术之类的东西。不过，归根结柢，还是利用药物与心理学。只不过因为李博谦老师的
好，把整个东西整理成为一个
的养成教程了。下面，我们来看看敬的李博谦老师对我们可的章允同学的评价和描述。
“章允，相貌绝美，体态丰腴，皮肤最绝。心理与
神出现两个极端，极端的光明，极端的黑暗。宗教式的教条主义，使得她向往光明；社会
物心理对他的需求，使得她近乎完美变态地追求光明、表现光明，不容许自己的表现出现任何瑕疵。纽一极限的表现自己的善良清纯，直把自己骗倒。然而，内心
处却有对世俗最趋利的认知，刻意表现出被动的姿态接受对自己有利的事物。对自己的容貌、特质有着无比的自恋，有着极强的控制欲望与掌握欲望。”
“胡说！他胡说！”章允仿佛被刺中的鱼一般蹦起，道：“他全部在胡说八道！”
接下来的内容，我没有读出声来，而是自己仔细的研究一番，且对李博谦在这一方面的才华叹为观止。
他结合心理学与该
格特征，做出如下调教计划！
第一步，用最惨痛的回忆和最可怕的现实，所有她无比害怕的东西，都在她身边上演，直接在她身上发生，彻底击溃她的理智和思想，让她的脑子痛苦到不再去想任何事
。
第二步，挖掘她最美妙的回忆，让她将所有的神寄托钻进这个回忆，并且在现实中重演这个美妙的回忆，让她已经崩溃空白的思想找到一个寄托。
第三步，用海洛因为主体的迷幻药物，将这个美妙的现实与回忆无限的放大，占据她整个身心。
第四步，将她脑子整个美好的寄托进行变质，转变成为欲方向的事物。
第五步，用麻药分别麻痹她的四肢、面孔，全身只剩下脑子和阴部等敏感处有知觉，并且用药物无限放大这种知觉。
第六
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