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学生应该这样学习么？但她不敢让自己的孩子脱离这种
流。这本身已经够吓
的了。
安奇收拾完一切，便到卧室里倚在床上，听小录音机。她怕音响影响
儿学习。她拿起波伏瓦的《宾》，接着读起来。她不知道自己的这种习惯好不好，她常常同时读两本或是三本书：临睡时读的书放在床
；上班空闲时间读的书放在皮包里；工作需要必须读的书放在案。她换了一盘磁带，是澳大利亚“三兄弟”演唱小组。她最喜欢他们的一首歌叫《阳光》。波伏瓦的《宾》是她读得最慢的一本书，她常常无故停止阅读，陷
对作者波代瓦的种种猜测中。因为这故事来源于波伏瓦的直接经验。最困扰安奇的是，一个，无论波伏瓦，还是一农
，能对丈夫的
产生理解。她觉得这很了不起，但没把握自己也能做到这一点。想到这儿，她庆幸自己没碰上这样的事，又想想自己的年龄，乐观一点儿想，恐怕有生之年碰不上了。朱丽或者她，她都认为太老了。
电话响时，她看一眼墙上的石英钟，即将九点，她想一定是丈夫打来的。
“喂。”她已经听出是康迅有外国味儿的汉语，但还是等他问完话才回答，“夏娃就是。你好。”
“夏娃是康迅。”
“夏娃已经听出来你是康迅了。”
“夏娃的外国味儿那么重么？”
“不，只是一点儿。你想问夏娃哪一种动物的叫声？”
“什么？”
“仿声词。”
康迅没有笑，也没有回答。安奇感到康迅遇到了汉语以外的麻烦事。
“夏娃现在给你打电话是不是太晚？”康迅声音有些低沉地说。
“不。”安奇关掉了录音机。
“刚才是‘三兄弟’小组的歌儿吧？”康迅问时，思绪完全没在这个问题上，这个安奇已经感觉到了。
“是，你怎么了？”
“夏娃很想见你。”康迅声音很小，好像说之前，已经知道这要求很过分。
“出什么事了？”安奇关切地问。
“夏娃收到一份电报，五分钟前。她丈夫死了。”康迅说。
安奇考虑了一下，说什么话安慰康迅是适宜的。最后她只说了句“夏娃很难过。”
康迅在电话里半天没说话，安奇很着急，她问，“你还好吧？”
“夏娃很难过。”康迅说着有些哽噎。
“夏娃能理解。”
“可夏娃自己理解不
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